Incorporarea jocurilor legate de mâncare în programa școlară
Prezentare generală
Implicarea în jocuri alimentare și dezordonate poate ajuta la reducerea anxietății legate de alimente și texturi noi, prin crearea de interacțiuni jucăușe și fără stres cu mâncarea. Unele idei sunt mai potrivite pentru stațiile de activități, în timp ce altele funcționează bine pentru activități de grup structurate.
Artă și design
Ar putea fi util să explorăm proprietățile senzoriale ale diferitelor alimente și să discutăm asemănările și deosebirile dintre ele.
Ai putea împacheta mâncarea în bandă adezivă sau hârtie pentru a crea sculpturi alimentare.
Încearcă să pui un singur aliment într-o pungă cu fermoar, stoarce tot aerul și închide-o. Strivirea, zdrobirea și împingerea alimentelor pentru a crea modele poate fi distractivă, mai ales când observi schimbările pe fereastră.
Poți explora felii subțiri de alimente pe o masă luminoasă DIY, mutându-le și reordonându-le pentru a crea modele.
Ai putea crea muzică agitând diferite alimente în recipiente și experimentând cu diverse recipiente pentru a observa cum se schimbă sunetul.
Ai putea privi mâncarea prin lentile de diferite culori, acetat colorat, printr-un tub sau printr-un mini caleidoscop pentru a mări bucăți și felii de mâncare.
Ai putea picta cu ketchup de roșii, cremă de ciocolată sau iaurt cremos pe hârtie mai închisă la culoare.
Ai putea picta alimente pe geam cu un burete, folosind pătrate de burete de vase ținute în cleme de rufe moi la atingere, ca tamponatoare.
Înțelegerea lumii
Ar putea fi util să citești povești care includ mâncare.
Grădinăritul ar putea oferi oportunități de a sprijini implicarea în activități de joacă dezordonate. Curiozitatea în procesul de creștere poate ajuta copiii să se implice în activități precum alimentele.
Dacă grădinăritul în aer liber nu este o opțiune, cultivarea muștarului și a năsturelului în interior ar putea fi o alternativă bună.
Gătitul, inclusiv rețetele „fără gătire”, poate fi o modalitate practică de a-i implica pe copii în mâncare.
Matematică
Ai putea ruga copiii să sorteze diferite alimente în recipiente separate și să le potrivească după formă, mărime sau culoare.
Ai putea număra unități, lingurițe și alte măsuri care te-ar putea ajuta să-ți dezvolți abilitățile numerice.
Ai putea crea un model repetitiv simplu cu două sau mai multe alimente diferite
Ai putea construi un cântar simplu cu o cutie sau un recipient la fiecare capăt și să compari greutatea diferitelor alimente.
Ai putea juca un joc simplu de a potrivi perechi cu alimente.
Alfabetizare
Ai putea împărtăși povești care includ alimente și ai putea folosi recuzită din mâncare reală pentru a vorbi despre sunetele, aspectul, mirosurile și gusturile lor.
Ați putea desena împreună alimente pe care le-ați privit și să adăugați text potrivit grupei de vârstă.
Personal, social și emoțional
Le-ai putea cere să țină un jurnal cu experiențele culinare, ce le place, ce nu sunt siguri și ce nu le place încă. Notează cum au explorat mâncarea.
Te poți juca cu marionete din pungi de hârtie, folosind degetul ca limbă, pentru a „gusta” alimentele. Copiii pot prezenta diferite alimente cu degetele sau folosind un clește, o furculiță sau o scobitoare. Ai putea descrie proprietățile senzoriale din perspectiva marionetei, folosind un limbaj pozitiv. Ar putea fi util să explorezi ce le place sau ce nu le place copiilor la mâncarea oferită.
Un pas pe rând: Avansând spre mâncare și băutură
Dacă copilului nu-i place să atingă alimentele, îl puteți ruga să sorteze ambalajele alimentelor în diferite categorii (de exemplu, culoare, formă, textură). Acest lucru îl ajută să interacționeze cu alimentele fără a le mânca sau a le atinge.
Urmărește din nou
Treceți direct la ce au spus părinții și specialiștii în primii ani despre mâncare și băuturi
