Začlenění her souvisejících s jídlem do učebních osnov
Přehled
Engaging in food and messy play can help reduce anxiety around new foods and textures by creating playful and stress-free interactions with food. Some ideas are better suited to activity stations, while others work well for structured group activities.
Art and design
Mohlo by být užitečné prozkoumat senzorické vlastnosti různých potravin a prodiskutovat jejich podobnosti a rozdíly.
Jídlo můžete zabalit do alobalové pásky nebo papíru a vytvořit tak sochy z jídla.
Zkuste dát jednu potravinu do uzavíratelného sáčku, vymačkat z ní všechen vzduch a zavřít ho. Mačkání, drcení a tlačení potravinami, abyste vytvořili vzory, může být zábavné, zvláště když pozorujete změny u okna.
Tenké plátky jídla můžete prozkoumávat na DIY světelném stole, posouvat je a měnit jejich pořadí a vytvářet tak vzory.
Hudbu byste mohli vytvářet třepáním různých potravin v nádobách a experimentováním s různými nádobami, abyste pozorovali, jak se zvuk mění.
Na jídlo se můžete dívat přes různě barevné čočky, barevný acetát, do tubusu nebo přes mini kaleidoskop pro zvětšení kousků a plátků jídla.
Na tmavší papír můžete malovat kečupem, čokoládovým krémem nebo hladkým jogurtem.
Na okno můžete nanést barvy na jídlo pomocí čtverečků houbičky na nádobí, které zasunete do měkkých kolíčků na prádlo.
Pochopení světa
Může být užitečné číst příběhy, které se týkají jídla.
Zahradničení by mohlo poskytnout příležitosti k zapojení se do nepořádných herních aktivit. Zvědavost v procesu růstu může dětem pomoci s orientací v jídle.
Pokud venkovní zahradničení není možné, pěstování hořčice a řeřichy v interiéru by mohlo být dobrou alternativou.
Vaření, včetně receptů „bez vaření“, může být praktickým způsobem, jak děti zaujmout jídlem.
Matematika
Můžete děti požádat, aby roztřídily různé potraviny do samostatných nádob a spárovaly je podle tvaru, velikosti nebo barvy.
Mohli byste počítat jednotky, lžíce a další míry, které by mohly pomoci rozvíjet numerické dovednosti.
Můžete vytvořit jednoduchý opakující se vzor se dvěma nebo více různými potravinami
Mohli byste si vyrobit jednoduchou váhu s vanou nebo krabičkou na každém konci a porovnávat hmotnost různých potravin.
Můžete si zahrát jednoduchou hru na párování jídel.
Gramotnost
Mohli byste sdílet příběhy, které se týkají jídla, a použít skutečné rekvizity k vyprávění o jejich zvucích, vzhledu, vůních a chutech.
Můžete nakreslit jídla, která jste si společně prohlíželi, a doplnit je textem vhodným pro danou věkovou skupinu.
Osobní, sociální a emocionální
Můžete je požádat, aby si vedli deník o svých zkušenostech s jídlem, o tom, co jim chutná, co si nejsem jistý/á a co jim zatím nechutná. Všímejte si, jak jídlo prozkoumali.
Můžete si hrát s loutkami z papírových sáčků a používat prst jako jazyk k „ochutnávání“ jídla. Děti mohou prezentovat různá jídla z prstů nebo pomocí kleští, vidličky či dětské paličky. Smyslové vlastnosti můžete popsat z pohledu loutky pomocí pozitivního jazyka. Může být užitečné zjistit, co se dětem na nabízeném jídle líbí nebo nelíbí.
Krok za krokem: Postupný přechod k jídlu a pití
Pokud se dítě nerado dotýká jídla, můžete ho nechat roztřídit obaly potravin do různých kategorií (např. podle barvy, tvaru, textury). To mu pomůže s potravinami pracovat, aniž by je jedlo nebo se jich dotýkalo.
Sledujte znovu
Přejděte rovnou k tomu, co o jídle a pití říkají rodiče a odborníci na rané vzdělávání
