Objevování jídla nebo pití mimo časy jídla a svačiny
Přehled
Pro mnoho rodin může být z různých důvodů náročné hrát si doma s nepořádkem a objevovat jídlo. Proto mohou být školy a školky primárním prostředím, kde si autistické děti mohou vyzkoušet tento typ hry. Níže uvádíme několik aktivit, které mohou autistickým dětem pomoci zapojit se do jídla a pití ve školním nebo školním prostředí. Tyto aktivity by měly být přizpůsobeny individuálním potřebám a preferencím každého dítěte a umožnit mu zapojit se bez tlaku. Zatímco většina dětí se může s radostí rovnou vrhnout do hry s širokou škálou textur, vůní a zvuků, u mnoha autistických dětí to může vyvolávat úzkost. Autistické děti často potřebují dodatečné zvážení své vývojové úrovně, senzorického profilu a preferovaných předmětů, aby se zvýšila jejich pohodlí a pomohlo jim zapojit se a účastnit se. Nezapomeňte, že pracujte tempem dítěte a rozpoznávejte jeho úroveň pohodlí při nových zkušenostech. Každé dítě je jiné a příliš rychlé na něj tlačení může vytvářet negativní asociace s jídlem. Místo toho se zaměřte na oslavu i těch nejmenších milníků.
Představujeme tipy na jídlo a pití od rodičů a odborníků
Prozkoumejte dále
Oddělení her s jídlem od her bez ochutnávání a senzorických her
Tato část nabízí strategie, které dětem pomohou pochopit rozdíl mezi hrou založenou na jídle a hrou bez ochutnávání a senzorického zaměření. Tyto tipy mají za cíl zabránit dětem v tom, aby si nepotravinářské předměty zaměňovaly za něco, co mohou jíst.
Klíčová sdělení
