دمج الألعاب المتعلقة بالطعام في المنهج الدراسي
ملخص
يمكن أن يُساعد الانخراط في اللعب بالطعام والفوضى على تقليل القلق تجاه الأطعمة والقوام الجديد من خلال خ لق تفاعلات مرحة وخالية من التوتر مع الطعام. بعض الأفكار تُناسب محطات الأنشطة بشكل أفضل، بينما يُناسب بعضها الآخر الأنشطة الجماعية المنظمة.
الفن والتصميم
قد يكون من المفيد استكشاف الخصائص الحسية للأطعمة المختلفة ومناقشة أوجه التشابه والاختلاف بينها.
يمكنك تغليف الطعام بشريط من رقائق الألومنيوم أو ورق لإنشاء منحوتات غذائية.
جرب وضع قطعة طعام واحدة في كيس بلاستيكي، ثم أفرغ الهواء تمامًا وأغلقه. قد يكون من الممتع سحق الطعام وسحقه ودفعه لتشكيل أنماط، خاصةً عند مراقبة التغييرات أمام النافذة.
يمكنك استكشاف شرائح رقيقة من الأطعمة على طاولة إضاءة يمكنك صنعها بنفسك، وتحريكها وإعادة ترتيبها لتكوين أنماط.
يمكنك إنشاء موسيقى عن طريق رج أنواع مختلفة من الأطعمة في حاويات وتجربة حاويات مختلفة لمراقبة كيفية تغير الصوت.
يمكنك النظر إلى الطعام من خلال عدسات ملونة مختلفة، أو أسيتات ملونة، أو من خلال أنبوب، أو من خلال منظار صغير لتكبير قطع وشرائح الطعام.
يمكنك الرسم باستخدام كاتشب الطماطم، أو الكاسترد الشوكولاتة، أو الزبادي الناعم على ورق داكن اللون.
يمكنك وضع الأطعمة الملونة على النافذة باستخدام قطع مربعة من إسفنجة غسل الأطباق مثبتة في مشابك ملابس ناعمة الملمس كأدوات تنظيف.
فهم العالم
قد يكون من المفيد قراءة القصص التي تتضمن الطعام.
قد تُتيح البستنة فرصًا لدعم المشاركة في أنشطة اللعب الفوضوية. كما أن الفضول تجاه عملية النمو قد يُساعد الأطفال على التفاعل مع الأطعمة.
إذا لم تكن البستنة الخارجية خيارًا، فقد يكون زراعة الخردل والجرجير في الداخل بديلاً جيدًا.
يمكن أن يكون الطبخ، بما في ذلك وصفات "عدم الطهي"، طريقة عملية لإشراك الأطفال في تناول الطعام.
رياضيات
يمكنك أن تطلب من الأطفال فرز الأطعمة المختلفة في حاويات منفصلة ومطابقتها حسب الشكل أو الحجم أو اللون.
يمكنك حساب الوحدات والملاعق وغيرها من القياسات التي يمكن أن تساعد في تطوير المهارات العددية.
يمكنك إنشاء نمط متكرر بسيط باستخدام نوعين أو أكثر من الأطعمة المختلفة
يمكنك صنع زوج بسيط من الميزان مع حوض أو صندوق في كل طرف ومقارنة وزن الأطعمة المختلفة.
يمكنك لعب لعبة بسيطة لمطابقة الأزواج مع الأطعمة.
محو الأمية
-
You could share stories that include foods and use real food props to talk about their sounds, looks, smells, and tastes.
-
You could draw foods you have looked at together and add text as appropriate for the age group.
Personal, social, and emotional
يمكنك أن تطلب منهم تدوين تجاربهم في الطعام، وما يفضلونه، وما لا يفضلونه بعد، وما لا يعجبهم بعد. لاحظ كيف استكشفوا الطعام.
يمكنكِ اللعب بدمى مصنوعة من أكياس ورقية باستخدام إصبعكِ كلسان لتذوق الطعام. يمكن للأطفال تقديم أطعمة مختلفة بأصابعهم أو باستخدام ملقط أو شوكة أو عود طعام الطفل. يمكنكِ وصف الخصائص الحسية من منظور الدمية باستخدام لغة إيجابية. قد يكون من المفيد استكشاف ما يحبه الأطفال وما لا يحبه في الطعام المقدم.
One step at a time: Building towards eating and drinking
إذا كان الطفل لا يحب لمس الطعام، يمكنكِ جعله يُصنّف أغلفة الطعام حسب فئات مختلفة (مثل اللون، الشكل، الملمس). هذا يُساعده على التفاعل مع الطعام دون أكله أو لمسه.
شاهد مرة أخرى
انتقل مباشرة إلى ما قاله الآباء والمتخصصون في السنوات الأولى عن الطعام والمشروبات
