Връзки към други ресурси
Общ преглед
Този раздел предоставя колекция от ресурси, предназначени да помогнат на родители, преподаватели и лица, полагащи грижи, да помогнат на децата с хранителните им навици и навиците им за пиене. Тези ресурси включват практически инструменти, игри и насоки, които разглеждат различни аспекти на изследването на храната, сензорните игри и здравословното хранене. По-долу са някои ключови ресурси, които можете да проучите:
Игра на двойки храни и здравословно хранене (3+ години): Игра на двойки - Забавна и увлекателна игра за малки деца, която им помага да научат за различни храни и здравословни хранителни навици.
Освен това, разгледайте ресурси за седнали пози и поза за хранене, предоставени от „Детска трудова терапия: Седнала позиция и поза“ на NHS Cambridgeshire.
За тези, които се интересуват от разхвърляна игра, Play Scotland предлага набор от безплатни книжки, които могат да бъдат адаптирани към нуждите на класа: Разхвърляна и творческа игра.
Ценен ресурс за сензорно обучение по храни е TasteEd, базиран на метода Sapere. TasteEd предоставя набор от планове за уроци и дейности, съобразени с учебната програма на Обединеното кралство, като насърчава етоса „Никой не е длъжен да харесва и никой не е длъжен да опитва“. Те предлагат напълно финансиран достъп за начални училища и детски градини в Обединеното кралство, заедно с обучително видео за преподаватели. Примерен план за урок за изследване на ябълки можете да намерите тук : Разглеждане на ябълки - План на урок. За повече информация посетете уебсайта: Taste Education .
ПИКА
PICA е състояние, при което децата ядат неща, които не са храна, като пръст, глина, тебешир или хартия. По-често се среща при деца с аутизъм, които може да не реагират нормално на определени текстури или вкусове. Можете да научите повече за PICA тук .
За децата с PICA е много важно да следят до какво имат достъп и да пазят средата си безопасна. Децата с аутизъм може да не са в състояние да различат кое е годно за консумация от кое не, особено ако не са наблюдавани отблизо. Училищата трябва да се уверят, че всичко, използвано в дейностите, е безопасно за ядене или докосване и не е достатъчно малко, за да бъде погълнато. Също така е добра идея редовно да проверяват обкръжението си за нещо, което може да бъде вредно, ако бъде изядено. Децата, които обичат да изследват с устата си и многократно ядат нехранителни продукти, ще се нуждаят от подкрепа и спокойно пренасочване, за да използват по-безопасни текстури, които отговарят на техните сензорни нужди. Специално изработен сензорен инструмент за дъвчене (или „дъвчаща играчка“) с правилната форма, плътност и текстура може да работи като заместител за някои деца. В някои случаи използването на дъвчаща играчка може да подпомогне ангажираността и участието, когато преди това е било нарушено от поведение, свързано с PICA. Винаги обсъждайте предложеното използване на каквито и да е алтернативи първо със семейството, тъй като не всички стратегии ще бъдат безопасни, подходящи или културно приемливи.
Запек
ERIC (Благотворителната организация за детски черва и пикочен мехур) предоставя подробни ресурси за справяне със състояния като запек. Уебсайтът им включва полезни материали за печат, които могат да бъдат споделени с училищния персонал. Можете да посетите уебсайта на ERIC тук.
Запекът при децата е често срещан проблем и се отнася до рядко изхождане или затруднено изхождане. Може да бъде причинен от редица фактори. При децата с аутизъм сензорните проблеми, свързани с текстурата или вкуса на храните, могат да доведат до ограничени хранителни предпочитания, често водещи до недостатъчен прием на фибри, което може да влоши запека. Запекът може да повлияе на способността и желанието на детето да се храни, като допълнително задълбочи проблема.