Разглеждане на храна или напитки извън времето за хранене и леки закуски
Общ преглед
Разхвърляната игра и изследването на храните могат да бъдат предизвикателство за много семейства у дома поради различни причини. Следователно, училищата и детските градини може да са основното място за деца с аутизъм да изпитат този вид игра. По-долу са дадени някои дейности, които могат да помогнат на децата с аутизъм да се ангажират с храна и напитки в училищна или детска градина. Тези дейности трябва да бъдат адаптирани към индивидуалните нужди и предпочитания на всяко дете, позволявайки му да участва без натиск. Докато повечето деца може да са щастливи да се потопят директно в игра с широк спектър от текстури, миризми и звуци, това може да бъде много тревожно за много деца с аутизъм. Децата с аутизъм често ще се нуждаят от допълнително внимание към тяхното ниво на развитие, сензорен профил и предпочитани предмети, за да се увеличи комфортът и да им се помогне да се ангажират и участват. Не забравяйте, работете с темпото на детето и разпознавайте нивата му на комфорт с новите преживявания. Всяко дете е различно и твърде бързото им притискане може да създаде негативни асоциации с храната. Вместо това, фокусирайте се върху празнуването дори на най-малките етапи.
Представяме ви съвети за храна и напитки от родители и професионалисти
Разгледайте още
Подготовка за изследване и игра
Този раздел предлага полезни съвети за създаване на спокойна и подкрепяща среда за сензо рна игра. Той също така се фокусира върху това да се уверите, че детето ви се чувства безопасно по време на дейностите, като същевременно постепенно му помага да се чувства по-комфортно с бъркотията.
Разделяне на играта, базирана на храна, от сензорната игра, която не е свързана с вкус
Този раздел предлага стратегии, които ще помогнат на децата да разберат разликата между игра, основана на храна, и сензорна игра, която не е свързана с вкус. Тези съвети целят да предотвратят объркването на нехранителни продукти с нещо, което могат да ядат от децата.
Подход „стъпка по стъпка“ за подобряване на преживяванията при докосване
Този раздел очертава стъпките за постепенно въвеждане и увеличаване на тактилните преживявания. Тези стъпки са предназначени да помогнат на детето ви да се чувства по-комфортно с различни текстури и мръсна игра с течение на времето.
Ключови послания
